关于学习俞老师《做正确的事情和正确地做事情》致辞的活动回顾
作者:华体会官网 发布时间:2021-07-09 01:21
本文摘要:2015年10月14日下午,北京新东方优能一对一在新东方总部南楼第一会议室举办了自学俞先生做正确的事和做正确的事这个词的活动,对文章的精神展开了落地延伸。特别感谢人力资源部张娟辉为优能一对一获得的组织自学训练反对。本次自学活动共有31名总部和第一线管理者参加,对活动充满期待。自学活动刚刚开始,张娟辉老师说明了“做正确的事和做正确的事”的来源,这是彼得德鲁克“卓有效的管理者”的书。

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2015年10月14日下午,北京新东方优能一对一在新东方总部南楼第一会议室举办了自学俞先生做正确的事和做正确的事这个词的活动,对文章的精神展开了落地延伸。特别感谢人力资源部张娟辉为优能一对一获得的组织自学训练反对。本次自学活动共有31名总部和第一线管理者参加,对活动充满期待。自学活动刚刚开始,张娟辉老师说明了“做正确的事和做正确的事”的来源,这是彼得德鲁克“卓有效的管理者”的书。

具体来说,本次自学活动的活动形式和最后超越的结果,通过分组的头脑风暴,让大家自学如何辨别什么是正确的,以正确的方式做什么。参加活动的管理者共分为5组2组,各组组长、1组组长刘坤先生、2组长王洋先生、3组长林子元先生、4组长苏大鹏先生、5组长胡晓东先生。5位组长短期为自己的组员打气后,自学活动月开始了!首先,张娟辉老师让各组展开5分钟的讨论,确认正确事物的识别标准是什么。

辩论结束后,各组对正确事物识别标准的解释展开了各自的说明。张娟辉老师利用集体思维墙,总结了大家的意见,认为比较核心的识别标准是否符合顾客的利益和事物的可操作性。

张娟辉老师带领大家开展更深层次的思维。从事情本身是否有价值的角度来看,在我们的工作中,一件事的利益相关人员可能分为几个方面,包括客户、员工、组织(目标、核心价值观)、事件是否可以执行操作者、政策方向等。这些方面构成了识别事情是否正确的标准。根据上述标准,张娟辉老师给大伙儿安排了一个思维问题,小组讨论并列出在日常工作中,哪些事儿不符合标准,哪些事儿符合精确事儿的标准,随后能够维护保养,哪些事儿符合标准但仍未在的组织内再次发生,必须提倡大伙儿完成。

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15分钟白热化的辩论后,每个群体都获得了很多闪光点。大家根据思维墙的标明,一边展开循环说明,一边在思维墙上适当的方向,贴上辩论结果。最后,大家总共获得了9个必须暂停的非准确事项,9个准确事项必须随后维持,11个急需减少完整事项。辩论结果非常丰富,大家接受度低,收入丰富。

通过大家的投票,投票决定了5件最重要的事情,进一步分析和解决了问题。其中还包括维持教育服务对系统的减少和合理用于员工鼓励经费的减缓录用速度,加强延长录用流程的有效团队建设的不正当教育不道德,坦率教育纪律。张娟辉老师带领大家投票决定这五件最重要的事情后,接下来要找出解决问题的方法。思维如何,必须考虑事物的拉动力和障碍力。

实现一件事的价值和意义是实现一件事的牵引力,实现一件事的挑战性,是障碍力。必须通过研究事物的拉动力和障碍力,寻找解决问题的明确方案。大伙儿在张娟辉老师的指导下,对自身的选题开展了深层次的剖析,并明确提出了各自的解决方案。大家互相交流,传授可行性,思考的火花性刺激着每个人的热情,大家的心情都很混乱,期待着尽快构筑需要解决这些问题的事情。

在一段时间内,我们自学了如何识别准确的事情和如何准确地做事情。我们坚信每个老师在明确的落地后都会继续执行。自学活动结束前,张娟辉老师就这次活动进行了总结性总结。

要做正确的事情,首先要告诉我什么是正确的事情,有辨别的标准和依据,必须符合利益相关人员的利益。根据标准,确定事情是暂停、维持还是减少,寻找事情的牵引力和障碍力,展开细分讨论,寻找事情的解决方法。自学活动结束了,大家的意图还没有结束,还在讨论活动的结果。

本次活动,增进了各线、各分中心管理人员之间的沟通与联系,相信大家都会寻找很多响应,对以后的管理工作没有深刻印象。关于自学俞老师做正确的事,做正确的事这个词的活动成功了!关于课程的疑问,可以约定400-815-1616。北京新东方优能一对一的专业老师不会为你困惑。


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